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今天,我們該如何說“教師節快樂”?

发布时间:2020-09-10 17:02:52 文章来源:hhbgrmuy 点击次数:473次

  “愛,是這個特殊的日子裡最好的禮物”“對老師最好的尊重是凝心聚力育人,給老師最好的禮物是理解支持與信任”……今年教師節前夕,不少中小學官微陸續發布“綠色教師節”倡議,部分學校甚至明確表示“謝絕鮮花等禮物進校園”,共同營造風清氣正的教育氛圍。

  對此做法,各界褒貶不一。教師節,學校應不應對學生禮物一律說“不”?

  禮物,也是教育的一部分

  今年教師節前夕,筆者陪著6歲的女兒做了兩張賀卡。女兒很興奮,也很認真,小窗戶、小黑板沒有畫直的地方,一定要擦掉重畫。“XX老師,節日快樂!辛苦了”,這幾個字看似平常,但對剛上一年級的她來說還很吃力。我們就在邊上一筆一筆地教,她再一筆筆地寫,字寫得歪歪扭扭、忽大忽小。“老師一定會覺得很好看!”看著女兒的高興勁,筆者心中卻泛起一陣擔憂:這份禮物會不會過於粗糙啦?老師會不會打開看一眼?會不會隨手放在桌上,甚或是轉身扔掉?

  當孩子的天真單純碰到成人的患得患失,教師節送禮竟也變得如此復雜。家長們糾結著要不要送——不送,擔心淪為“個別”,會給老師留下不好的印象﹔送,禮物太輕怕老師看不上,禮物太重又心生負擔。教師們則煩惱著收不收——收,教育部門早有禁令,有違紀違規的風險﹔不收,又憂心會不會傷害孩子純真的心靈。正是摻雜了太多功利計較、太多實用考量,送禮成為教師節最爭議、最尷尬的字眼,一年一年被反復提及,某種程度上反而消解了節日的初衷,也就是尊重與感恩的表達。

  人類設置節日,是為了把平時不便挂在嘴邊的情感,在這一天鄭重地、有儀式感地加以表達。教師節,或許是孩子第一次向家人以外之人表達情感的節日,它不僅是教育孩子尊敬師長的契機,也是教育孩子如何表達愛與感激的契機。這種表達有很多方式,禮物是其中的一種,也是最為普遍的一種。絕大部分孩子送教師禮物,隻為表達一份情感、一份祝福,隻為收獲一個微笑、一個鼓勵。給這份禮物附加太多價值,抑或是直接把這份禮物拒之門外,忽視的是孩子真摯的感情,放棄的是一次愛的教育。

  愛要大聲說出來,情要盡情表達出來,我們常常這樣教育孩子,那又為何在教師節送禮上如此諱莫如深,如此避之不及?一張賀卡、一束小花,一件孩子自己挑選的禮物,都是孩子心中愛的具象,沒有那麼多世俗雜念,也沒有貼著標榜身價的價格牌。這份禮物,蘊含著教育的機會,考驗著教育的智慧。於教師而言,與其堅守原則拒絕,當面欣然接受並熱情表達感謝,是否更能讓孩子感受到尊重?在感謝的同時,如果能在孩子生日、兒童節等時機予以“回禮”,是否更能讓孩子感受到愛的互動?如果覺得禮物過於貴重,與家長溝通無聲無息地將禮物退回去,是否更能呵護孩子幼小的心靈?於家長而言,與其與人攀比、斤斤計較,和孩子一起准備、親手制作,是否更能引導孩子的情感表達?如果能帶著孩子去拜訪自己的老師,送去自己精心准備的禮物,是否更容易在孩子心中埋下敬師的種子?

  想起一則故事:在夏威夷一個偏遠的小島上,男孩杰克聆聽老師的解釋,為什麼人們在聖誕節要互贈禮物。老師說:“禮物表示了我們對彼此的愛。”聖誕節到了,杰克為老師也帶來了禮物——一個閃閃發光的貝殼。老師問:“你在哪裡發現這麼光潔、斑斕的寶貝?”杰克告訴老師,老人們告訴他,二十多英裡外那個叫庫拉的隱秘海灘上有時會出現這種貝殼。他就去了。老師說:“哦,它太美了!我會一輩子珍惜的。但你不應該為此走那麼遠的路。”杰克眨著大眼睛認真地說:“走路其實也是禮物的一部分。”筆者以為,這個故事道盡了關於送禮的所有學問——走路是禮物的一部分,禮物也是教育的一部分呀!

  校園與社會,中間隻隔著一堵圍牆。校園風氣和社會風氣,相互影響和作用。在全社會都在大力端正黨風、政風和民風的今天,端正校園風氣自然也是這一努力的有機組成部分。“廉潔教育從娃娃抓起”,未必需要轟轟烈烈的宣傳和形式,但卻需要扎扎實實的實踐和細節。教師節不送、不收物質形態的禮物,理應成為這一實踐的重要內容。不妨說,校園減負,不光要減課業負擔,也要減人情負擔。每年節日來臨,家長和孩子的一聲“謝謝老師”“節日快樂”就足矣!


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